發(fā)現(xiàn)了課堂環(huán)境下我國(guó)學(xué)生詞匯量和詞匯知識(shí)深度的不一致性,以及我國(guó)學(xué)生詞匯能力發(fā)展的u201c石化u201d現(xiàn)象;

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吳旭東主要貢獻(xiàn)

發(fā)現(xiàn)了課堂環(huán)境下我國(guó)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力發(fā)展非語(yǔ)言的一面;

發(fā)現(xiàn)了課堂環(huán)境下我國(guó)學(xué)生詞匯量和詞匯知識(shí)深度的不一致性,以及我國(guó)學(xué)生詞匯能力發(fā)展的u201c石化u201d現(xiàn)象;

通過(guò)建立試驗(yàn)研究評(píng)估框架,對(duì)近五年來(lái)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)證研究進(jìn)行了評(píng)估,并找出了其存在的主要問(wèn)題。

上一篇:吳旭東研究成果


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