商務(wù)英語培養(yǎng)的學(xué)生是針對外貿(mào)行業(yè)的需求，而商英畢業(yè)生在畢業(yè)后進(jìn)入外貿(mào)公司工作，職位有跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員等。長則一年，短則四五個月即可上手這些工作（數(shù)據(jù)來源：本人大學(xué)同學(xué)進(jìn)入外貿(mào)行業(yè)后的現(xiàn)狀）。因外貿(mào)行業(yè)的特點(diǎn)，即產(chǎn)品最重要，好的產(chǎn)品加上合適的價格，便容易吸引客戶，業(yè)務(wù)量較容易上升。因此，說白了，外貿(mào)業(yè)務(wù)員扮演的角色跟房地產(chǎn)中介其實(shí)差不多，只是用的語言不同。業(yè)務(wù)員通過各種軟件尋找客戶，賣出產(chǎn)品。外貿(mào)公司數(shù)量龐大，每個公司所銷售的產(chǎn)品都不盡相同，因此，若業(yè)務(wù)員想跳槽，就要面臨著放棄原本積累的客戶，到新公司重新開始領(lǐng)基本工資，重新尋找客戶。許多老板也是看到這點(diǎn)，不愿給老業(yè)務(wù)員提高工資，因?yàn)椴慌聠T工跳槽，即使跳了，再招人也很快。這似乎是個惡性循環(huán)。那么，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的可替代性如此之大，它是否值得作為一個本科專業(yè)？僅僅培養(yǎng)出大量的業(yè)務(wù)員，是否作為專科的專業(yè)就能夠滿足市場上外貿(mào)公司的需求？（許多外貿(mào)公司的招聘要求僅為大專學(xué)歷）若真的有必要設(shè)置此專業(yè)，那么本科課程是否需要進(jìn)行調(diào)整，如職業(yè)生涯規(guī)劃（指的是真正有用處的規(guī)劃指導(dǎo)，而非幾個輔導(dǎo)員頂著學(xué)院任務(wù)來硬著頭皮“指導(dǎo)”）。

個人淺見是：若僅培養(yǎng)外貿(mào)業(yè)務(wù)員，大專院校即可滿足要求（個人看法，并非歧視?？粕?。而本科若要設(shè)置此門專業(yè)，則需要重視學(xué)生未來五年、十年、二十年的職業(yè)生涯發(fā)展。

首先，許多課程是不必要上，或者可以縮短上課時間，減少學(xué)分占比。商務(wù)英語的本科課程是關(guān)于外貿(mào)跟單、外貿(mào)郵件、產(chǎn)品通關(guān)手續(xù)等的。大學(xué)四年的第一年是英語技能基礎(chǔ)課，主要涉及外貿(mào)的各項(xiàng)課程基本在第二、三年學(xué)習(xí)。真正有實(shí)用的課程其實(shí)不多，至多五門，包含外貿(mào)實(shí)務(wù)、翻譯、高級英語、高級閱讀、聽力。實(shí)質(zhì)上，這些課程本可以安排在2-3學(xué)期完成。而某些用處不大、或者可以說是毫無用處的課程是可以省去不上的。

其次，高校教師、輔導(dǎo)員、及領(lǐng)導(dǎo)層對于培養(yǎng)方向及質(zhì)量的重視點(diǎn)與學(xué)生個人求職能力與職業(yè)生涯有偏差。學(xué)校重視什么？無非是專八通過率，就業(yè)率，完事。而對于學(xué)生來說，拿了專八證，有了第一份工作，僅僅是一個開始。商務(wù)英語本科畢業(yè)拿到八級證書的學(xué)生超過80%（數(shù)據(jù)來源：本人畢業(yè)院校統(tǒng)計(jì)，東南沿海某普通一本大學(xué)，且非該大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)）。許多外行人認(rèn)為專業(yè)八級的證書十分有含金量，其實(shí)不然。只要資質(zhì)不太差，四年英語念下來，過專八其實(shí)不難。為什么要提專八呢？因?yàn)樵趯W(xué)校時，幾乎所有老師都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要過專八，對于其他證書，如CATTI、上海中高級口譯、IELTS、TOFEL等，雖有提及，但基本不怎么重視，也極少告知這些對行業(yè)了解甚少的學(xué)生如何切實(shí)地進(jìn)行未來職業(yè)規(guī)劃。學(xué)校安排的職業(yè)生涯規(guī)劃課中，可以說是全無干貨。關(guān)于為什么學(xué)校老師如此重視專八證書，因?yàn)槊磕旮咝Ｓ５膶Ｋ膶０送ㄟ^率都是學(xué)校專業(yè)競爭的重要關(guān)注點(diǎn)，至于是否跟老師薪水有關(guān)系，本人并不了解，有也不奇怪。

那么該如何合理協(xié)調(diào)這些問題呢？

首先，四年課程的重點(diǎn)應(yīng)該放在能為學(xué)生提供干貨的課上，諸如翻譯實(shí)踐、外貿(mào)實(shí)務(wù)等。并非文學(xué)課不重要，文學(xué)素養(yǎng)固然重要，只是需要專業(yè)基礎(chǔ)能力扎實(shí)了，再談延伸拓展文學(xué)方面。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃方面。商英畢業(yè)生就業(yè)方向大致有：外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員、教師、翻譯、行政秘書等。看似簡單，其實(shí)不然。這些方向大都需要從大二大三開始做準(zhǔn)備。譬如翻譯，專八證書僅是最低配，然而大多數(shù)畢業(yè)生四年后僅拿到一本專八證書，在求職時就略顯尷尬了。作為一名合格的翻譯，CATTI三級證書（三筆三口）是標(biāo)配（二級更佳，只是一般本科生較少拿到二級），上海中高級口譯證書也是具有說服力的證書。大二專四考完后，可二選一地準(zhǔn)備。而拿到證書只是個起點(diǎn)，因?yàn)榧兎g的工作前景并不那么好。純筆譯的工作其實(shí)相當(dāng)枯燥，沒有第二專業(yè)防身，薪水也高不到哪去，基本是按量給薪水。年輕時拼一拼，月入個八千一萬，但是到了四五十歲年紀(jì)大了，這條路便不那么好走了。且當(dāng)下人工智能發(fā)展迅速，機(jī)器翻譯取代部分人工翻譯也是指日可待。因此做純翻譯的話，還是要在年輕時加修個第二專業(yè)，然后再規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展較穩(wěn)妥。至于修什么專業(yè)，一看個人興趣，二還要參考市場需求。職業(yè)生涯規(guī)劃是個大課，涉及到方方面面的知識。并非隨意指派幾個輔導(dǎo)員，按教務(wù)處規(guī)定的課時，拿起一本職業(yè)規(guī)劃教材便能完成的。個人認(rèn)為，這方面需要由大學(xué)邀請相關(guān)行業(yè)資深人員來校開展一系列講座，為學(xué)生提供干貨（認(rèn)為講座無用的，是因?yàn)闆]有參加過干貨滿滿的講座）。魔都高校在這點(diǎn)做的很好，本人曾經(jīng)參加過魔都某高校外語院辦的學(xué)術(shù)會議，邀請的專家來自學(xué)術(shù)界、翻譯界、金融界精英，他們才是能夠?yàn)閷W(xué)生提供有用的指導(dǎo)的人群。而舉辦這樣的會議，必然要大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層的支持。否則即使一線教師有這個意向，也是心有余而力不足。

關(guān)于機(jī)器翻譯取代人工翻譯的說法，因語言的特殊性。本人認(rèn)為，機(jī)器翻譯必然會淘汰掉翻譯水平低的那群人，而對于具備高水平的翻譯人員，機(jī)器翻譯是能夠起到提高翻譯速度的作用。由機(jī)器翻譯進(jìn)行專業(yè)詞匯翻譯及文章整體初步翻譯，翻譯者再進(jìn)行調(diào)整。

關(guān)于教師，教師資格證是必備，筆試面試難度不大，筆試刷刷題，面試找個培訓(xùn)班上幾節(jié)，一年內(nèi)拿下基本沒問題。關(guān)鍵在于每年春季的教招，上臺自己講幾十分鐘可不是容易事。因此，實(shí)踐是重點(diǎn)，大學(xué)期間可以從家教做起，然后到教育機(jī)構(gòu)兼職做講課老師，做多了自然能上手。到了大四下，一年一度的教招時才能游刃有余。

說白了，大多數(shù)本科生都還是迷茫的。特別是中國高考制度，以及部分老師家長的誤導(dǎo)：關(guān)于考上大學(xué)就輕松自由的言論。雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了激勵學(xué)生在高考前沖刺一搏，但造成的壞影響是相當(dāng)“深遠(yuǎn)”。因?yàn)槿说囊簧緫?yīng)不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展，而非在某個節(jié)點(diǎn)設(shè)置一個“終點(diǎn)線”，到了那個“終點(diǎn)線”便一勞永逸。該如何教育未成年人呢？應(yīng)該是讓他們懂得“終身學(xué)習(xí)”，而學(xué)習(xí)本身并非痛苦，而是能夠展示自己能力、獲得滿足感的過程。到了大學(xué)，應(yīng)該是有方向地學(xué)習(xí)，而非到了某個安逸處。

大學(xué)教育應(yīng)該擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)的責(zé)任。這包括：讓學(xué)生清楚地意識到自身現(xiàn)狀、整個社會的現(xiàn)狀、未來社會發(fā)展方向，基于此，了解自己所擅長的方向、感興趣的方向、如何發(fā)展自己?？上У氖牵S多高校的工作重點(diǎn)都在各項(xiàng)教學(xué)科研指標(biāo)的完成情況，并未將重點(diǎn)放在學(xué)生。因此僅有極少數(shù)畢業(yè)生對未來有清晰可行的規(guī)劃。扯遠(yuǎn)了。。

綜上所述，商務(wù)英語若作為本科專業(yè)，還需要多方面的努力，才能顯示其價值。