● 培養(yǎng)人文素養(yǎng)深厚、有創(chuàng)新能力的復合型人才

大連外事專修學院致力于培養(yǎng)人文素養(yǎng)深厚、專業(yè)特長突出，具有充分的信息化能力和國際交往能力的復合型應用人才。經(jīng)過精心安排的人文類、計算機類、外語類課程是全校通識課，旨在提高每個學生適應現(xiàn)代社會需要的基本素質和具有行業(yè)普適性的競爭能力。學校力爭使所有專業(yè)大多數(shù)學生具有較高的英語和計算機應用能力。

● 校訓：u201c獨立思考、自主學習u201d

提倡積極主動的學習精神、創(chuàng)新精神，教師在傳授知識的同時，引導學生認識知識的價值，學會學習的方法，養(yǎng)成學習的習慣，拓展學生自主創(chuàng)新的意識和能力。學校要求學生養(yǎng)成廣泛閱讀和主動思考的習慣，積極參加課業(yè)討論，力爭通過在校學習，顯著提高自主學習能力、創(chuàng)新能力，為今后長時期的終身學習打下基礎，以適應現(xiàn)代社會知識更新速度加快和知識領域日益擴展的特點，并在各自的職業(yè)活動中有所創(chuàng)新、有所作為。

● 選課制u2014u2014選擇適合自身發(fā)展愿望的課程和自己信任的教師

實行選課制，開設軟件工程類、網(wǎng)絡工程類、信息經(jīng)濟類、藝術設計類、現(xiàn)代傳播類、企業(yè)管理類、市場開發(fā)類、法律類、國際經(jīng)濟類、旅游經(jīng)濟類、外語類等近240門課程供學生選學。學校自主研制開發(fā)的選課系統(tǒng)能夠容納每學期5000多人同時在線選課。學生入學之初不必確定自己的最終專業(yè)，只需考慮學校的專業(yè)體系是否涵蓋了自己的發(fā)展意向。之后按全校通識課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課的順序選擇適合自身發(fā)展愿望的課程和自己信任的教師。全部課程中，全校通識類課程約占 39% ，專業(yè)基礎課約占15%，專業(yè)課（包含畢業(yè)設計）約占 39% ，選修類課程約占 7% 。這種課程結構旨在培養(yǎng)學生成為厚基礎、寬口徑、具有長遠發(fā)展?jié)摿投鄻踊l(fā)展前景的現(xiàn)代人才。

● 學分制u2014u2014學生和家長是最大的受益者

實行完全學分制，以彈性的教學計劃和學制代替剛性的教學計劃和學制，以選課代替排課，學生根據(jù)自己的能力與興趣安排個人的學習計劃，甚至隨時改變專業(yè)。學生的專業(yè)選擇通過課程選擇實現(xiàn)，學生在校學習的任一階段，都可以通過改變自己的選修課程，實現(xiàn)改變專業(yè)的目的。學分制的實施也提高了學校收費的透明度，每一個學分都是'明碼實價'，修滿畢業(yè)最低總學分的學生甚至可以提前畢業(yè)。因此，學生和家長是最大的受益者。

● 強大的教師隊伍

師資隊伍建設實行專兼結合，以專為主，學校主要教師包括有多年高校任職經(jīng)歷的資深學者、相關行業(yè)經(jīng)驗豐富的專家、國內(nèi)各高校培養(yǎng)的碩士博士、海外學成歸來的優(yōu)秀人才。其中，具有中高級以上職稱的教師達20%，具有博士、碩士學歷的教師將近60%。

● 德育導師u2014u2014學生心靈的港灣

德育導師制取代班主任管理制度。選拔優(yōu)秀教師擔任學生德育導師，承擔學生思想教育和行為指導的責任。這種德育導師隊伍的結構，不僅讓學生樂于與老師交流思想上的困惑，生活上的困難，還能夠有效地交流學習上的問題，從而使教書和育人有機地結合。學生還可以自主選擇德育老師，并與德育導師之間實行雙向評價。

● 全面的教學效果評價體系

多角度、多維度的教學效果評價體系。橫向上，以增強對學生自主學習能力的指導，理論聯(lián)系實際的授課為主線，通過大綱、教案、講義、授課、畢業(yè)設計指導等環(huán)節(jié)，以是否培養(yǎng)出尖子生為結果，實時考核教師的授課過程和教學效果，從而有效地提高教學質量。縱向上，實行層級遞進的教學效果評價，學校評價學院，學院評價系、學院和系評價教師，教師評價學生；學校工會再對學校的教學管理效果進行評價，以此逐層改進學校教學和管理工作。

● 改革畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，推動專業(yè)課教學，增強就業(yè)競爭力

推行畢業(yè)設計教學改革工作u2014u2014將以往四年級下學期才開始的畢業(yè)設計，改變?yōu)槿昙壣蠈W期開題，將畢業(yè)設計貫穿于專業(yè)課的學習過程之中。學校期望，通過畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的改革，能夠推動學生有目的、有方向的選學課程，帶動專業(yè)課的學習，培養(yǎng)學生自主學習能力和實踐能力；提高畢業(yè)設計作品的質量和水平，增強就業(yè)的競爭力。

● 現(xiàn)代化的管理平臺

鼓勵學生自我組織、自我教育、自我服務、自我管理。學校自主研發(fā)多種管理軟件，建立起覆蓋全校的信息化管理系統(tǒng)，學生檔案、選課繳費、住宿餐飲、借閱圖書、成績獎勵等都已實現(xiàn)網(wǎng)絡管理。通過學校網(wǎng)站，學生家長可以隨時了解學生在校情況。

● 豐富多彩的校園文化活動

開展豐富多彩的校園文化活動，組建音樂協(xié)會、舞蹈協(xié)會等文藝社團，籃球隊、足球隊、健美操、跆拳道等體育社團，舉辦經(jīng)常性的文藝演出、計算機競賽、英語競賽、書法比賽、演講比賽及各項體育比賽，受到學生歡迎。學校充分利用大連豐富的社會文化資源，邀請經(jīng)濟、文化等各界成功人士來校報告講座，組織學生參加大連電視臺等機構舉辦的活動，使學生開闊眼界、增長知識，更好地認識社會。為了拓展辦學思路，學校多次和美國林恩大學、印度梭羅大學進行校際交流訪問，并達成長期交流的意向。

大連外事專修學院自創(chuàng)辦以來，不斷探索新型人才培養(yǎng)模式，堅持做到以服務社會為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量求生存，以創(chuàng)新促發(fā)展的辦學目標。銳意進取的大連外事人將在教學改革的洪流中繼往開來，做新時代綜合性民辦大學建設者的砥柱中流。^[1]