目前高等職業(yè)教育正在進行不斷的改革，以高等職業(yè)教育為主導的各種形式的培養(yǎng)應用型人才的教育得到迅猛發(fā)展。相對于普通高等教育，高等職業(yè)教育以培養(yǎng)應用型人才為目標，強調工學結合、任務導向的教學模式，努力構建以學生就業(yè)為導向、以職業(yè)崗位能力為核心、以工作任務為主線、以專業(yè)能力為基礎的技能型課程體系。
國際貿易相對于國內貿易，流程復雜，政策性強，涉及的知識面廣，從事國際貿易需要一定的專業(yè)基礎知識，在面對復雜的國際國內經濟環(huán)境時要能夠進行準確的判斷，同時又需要具有實際的操作能力，能夠熟練地進行業(yè)務流程的操作。但是，由于主客觀條件的限制，要求學生進行實際的國際貿易操作是很難實現的，這也是學習國際貿易的難點。因此，如何培養(yǎng)學生的實際操作能力，提高學生的實踐技能，并且又能夠最大限度地貼近實際業(yè)務，成為進出口業(yè)務模擬課程的核心。