漢語國際教育發(fā)展沿革

1987年，原國家教委頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中并未出現(xiàn)對(duì)外漢語或相似的專業(yè)名稱，對(duì)外漢語只是作為二級(jí)學(xué)科語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)或漢語言文字學(xué)的一個(gè)研究方向而存在。

1981年，對(duì)外漢語專業(yè)第一次招收本科生。

1993年，中華人民共和國教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》在一級(jí)學(xué)科u201c中國語言文學(xué)u201d下增設(shè)對(duì)外漢語專業(yè)，屬適當(dāng)控制設(shè)點(diǎn)專業(yè)。

1998年，中華人民共和國教育部對(duì)原1993年頒布實(shí)施的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》做了修正，《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中對(duì)外漢語專業(yè)依然保留，仍屬控制設(shè)點(diǎn)專業(yè)。

2012年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中對(duì)外漢語專業(yè)更名為漢語國際教育，不再屬于控制設(shè)點(diǎn)專業(yè)。

1998年

1998年，中華人民共和國教育部將本科對(duì)外漢語專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)明確設(shè)定為：本專業(yè)注重漢英（或另一種外語或少數(shù)民族語言，則以下有關(guān)用語做相應(yīng)調(diào)整）雙語教學(xué)，培養(yǎng)具有扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ)，對(duì)中國文學(xué)、中華文化及中外文化交往有較全面了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對(duì)外漢語專門人才，以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語言學(xué)高級(jí)人才。

2012年

2012年，中華人民共和國教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中，對(duì)外漢語專業(yè)更名為漢語國際教育專業(yè)，對(duì)漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有了新的界定。漢語國際教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：本專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識(shí)，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學(xué)、中華文化、跨文化交際等方面專業(yè)知識(shí)與能力，能在國內(nèi)外各類學(xué)校從事漢語教學(xué)，在各職能部門、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的中國語言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用型專門人才。

1998年

主干學(xué)科：中國語言文學(xué)和外國語言文學(xué)。

主要課程包括：基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國文學(xué)、外國文學(xué)、中華文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學(xué)研究、語言學(xué)概論、對(duì)外漢語教學(xué)概論等。