廣外公開學院大專預科教育是高等教育的特殊層次，屬于大學范疇，招收應、往屆初中畢業(yè)生，采用u201c兩年預科 兩年大專u201d模式，按照u201c突出重點、加強基礎、拓寬知識、兼顧專業(yè)學習u201d的原則，培養(yǎng)適應21世紀現(xiàn)代化建設和大學專業(yè)學習需要，具有一定英語基礎，文化基礎知識較為扎實，知識面較寬，初步了解和適應大學教學方法和學習方法，能力較強，素質較高，富有一定的創(chuàng)新意識和實干精神，具有新時代國際化人才堅實基礎的合格的大學生。

rn學生在校期間實行多渠道管理模式u201c輔導員制 班主任 助理班主任制u201d，教學管理晚自習實行u201c雙元制u201d即班主任巡查結合專職教師輔導制，完成二年課程學習，各門課程經考試（核）合格者可直升廣外公開學院商務秘書(商務管理) ?？拼髮I(yè)，獲取國家承認的學歷證書；

rn　　按照u201c突出重點、加強基礎、拓寬知識、兼顧專業(yè)學習u201d的原則，主要開設語文、數(shù)學、綜合英語、英語口語、英語聽力、基礎日語、計算機基礎、計算機輔助設計等課程。

rnrn　　日英雙語預科班 對應的大專專業(yè)：英語、英語教育、商務英語、日語

rnrn　　經貿類預科班：國際貿易、金融管理、物流管理、采購與供應管理、會計、會計電算化、電子商務、財稅、金融

rnrn　　藝術類預科班：動漫設計與制作、藝術設計、服裝設計與工程

rnrn　　綜合類預科班：商務秘書、國際旅游管理、商務管理、人力資源管理、市場營銷、行政管理、廣告、計算機應用、工商企業(yè)管理、公共關系、會展管理等。[2]

rn　　一、培養(yǎng)目標

rnrn　　公開學院預科教育培養(yǎng)適應21世紀現(xiàn)代化建設和大學專業(yè)學習需要，具有一定英語基礎，文化基礎知識較為扎實，知識面較寬，初步了解和適應大學教學方法和學習方法，能力較強，素質較高，富有一定的創(chuàng)新意識和實干精神，具有新時代國際化人才堅實基礎的合格的大學生。

rnrn　　二、人才基本規(guī)格

rnrn　　1、熱愛社會主義祖國，掌握馬列主義理論、觀點和毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理；樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；有愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務的志向和責任感；具有誠實守信、自強自立、艱苦求實、熱愛勞動、遵紀守法、團結協(xié)作的品質；具有良好的思想品德、社會公德。

rnrn　　2、掌握一定的基礎科學理論和思想方法，逐步適應大學的教學方法和學習方法；掌握較為扎實的大專專業(yè)學習所需的文化基礎知識，較寬的知識面；具有一定的自學能力、分析問題、解決問題的能力，創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和較高素質能力。

rnrn　　3、具有良好的心理素質和健康的身體，具有較強的適應能力。

rnrn　　三、知識結構和能力結構

rnrn　　公開學院預科教育積極推進素質教育，在強化文化素質教育的同時，加強能力的培養(yǎng)，促進知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，共同提高，使學生獲得以下幾方面知識和能力：

rnrn　　1、掌握較為扎實的大專專業(yè)學習所需的語文、數(shù)學、外語以及其他相關文化基礎知識；

rnrn　　2、知識面較寬，視野較為開闊；

rnrn　　3、具有一定的英語閱讀能力、文字與語言表達能力和交際能力；具有一定的日語基礎；

rnrn　　4、初步了解大學的學習方法，具備較強的適應能力和自學能力；

rnrn　　5、具有一定的分析問題、解決問題的能力；

rnrn　　6、具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和較高的素質。

rnrn　　四、學制

rnrn　　學制二年。

rnrn　　五、教學原則、要求

rnrn　　公開學院大專預科教育是高等教育的特殊層次，它既不同于大學本科、專科，也不同于高中階段教育，而是屬于大學范疇，介于中等職業(yè)教育到大學之間的一個過渡階段，其教學既要遵循高校的教學原則，又要體現(xiàn)預科教育的特點。

rnrn　　1、根據(jù)預科教育特點，重點培養(yǎng)預科生的能力素質，改變以u201c教u201d為主的教育模式，突出以u201c學u201d為主的方式，強調學生解決問題的能力，堅持u201c突出重點，以預帶補，夯實基礎，加強能力，陶冶情操，提高素質u201d的強化教學原則，突出主干課程，強化國際化人才培養(yǎng)意識，學好英語基礎；注重實踐教學。

rnrn　　2、適當拓寬和加深基礎知識，反復訓練和強化基本技能，鞏固和提高基礎知識；開設選修課程，開闊視野，陶冶情操，提高能力，為大專專業(yè)學習打下良好的文化基礎知識。

rnrn　　3 、處理好補與預、鞏固與提高、講授與訓練、學習知識與提高能力的關系，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展、共同提高。

rnrn　　4、堅持教書育人，傳授知識與思想政治教育相結合，加強學生的社會主義、愛國主義、集體主義教育，教育學生學會做人，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

rnrn　　5、結合教學，開展第二課堂活動，鍛煉學生的能力。

rnrn　　6、科學規(guī)劃素質拓展課，利用現(xiàn)代電教技術，為學生播放相關的教學資料片，擴大學生的知識面，豐富學生的學習生活，提高學生的學習興趣。如播放中外著名影片、英語教學片等。

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圖書館rnrnrnrnrn

　　六、教學特色

rnrn　　1、強化英語、日語等語言類課程的教學，著力推進外語與專業(yè)的融合，注重突出廣外特色；

rnrn　　2、注重計算機和信息技術運用能力培養(yǎng)，強調信息社會計算機的工具作用；

rnrn　　3、定期組織相應專業(yè)的學術講座和文學藝術作品賞析活動，注重開拓學生視野，開啟學生智慧，增強學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；

rnrnrn　　4、定期組織學生的計算機技能比賽、英語口語比賽、演講比賽等活動；以競賽促學習，以競賽促教學，以競賽促進學生綜合素質的提高；

rnrn　　七、教學方法與考核

rnrn　　預科教學要以學生為本，講究教學方法，嚴格教學考核。

rnrn　　1、教學方法

rnrn　　預科教學要把教師的精講和學生的多練結合起來，強化基本技能訓練，注重提高基本技能，加強學生學習能力的培養(yǎng)。

rnrn　　（1）課堂講授是教學的基本形式。教師要講究教學方法，提倡啟發(fā)式、討論式教學，注重對學生思維方法的訓練；力求做到少而精，突出重點，突破難點，提高教學效果。

rnrn　　（2）課堂練習和課堂討論是實踐性教學的一部分。教師要明確練習要求，精心設計練習題目，安排練習程序，指導課堂練習。

rnrn　　（3）作業(yè)是重要的教學環(huán)節(jié)。要及時布置，認真批改，耐心講解。

rnrn　?。?）積極推進計算機輔助教學、多媒體教學等現(xiàn)代教育技術，擴大課堂教學信息量，提高教學效益。

rnrn　　2、教學考核

rnrn　　 學生學習成績的考核，采取考試與學習過程考核相結合的方式,參照學院下發(fā)的《課程學業(yè)綜合評價成績管理辦法》，試行學業(yè)綜合評價課程的總成績由期末考試成績和學習過程中考核成績組成。學習過程考核成績占該門課程總成績的30%，期末考試成績占70%。學習過程考核成績按百分制計算，由任課教師根據(jù)課堂考勤、測驗、作業(yè)和課堂表現(xiàn)四個方面綜合評定。其中課堂考勤占30%，測驗占40%，作業(yè)占20%，課堂表現(xiàn)占10%。